信息简报(第四期)

发布者:发展规划处、招投标中心发布时间:2022-06-10浏览次数:10

                 

                 

                                我国建成世界规模最大的高等教育体系



教育部于5月17日举行第二场“教育这十年”“1+1”系列发布会,介绍党的十八大以来我国高等教育改革发展成效。教育部高等教育司司长吴岩指出,我国已建成世界规模最大的高等教育体系,培育了一大批高素质专门人才,为民族振兴、经济建设、社会发展、科技进步发挥了极端重要作用,高等教育事业取得历史性成就,发生格局性变化。

一、规模扩大,质量提升

我国目前在学总人数超过4430万人,高等教育毛入学率从2012年的30%,提高至2021年的57.8%,实现了历史性跨越,高等教育进入世界公认的普及化阶段。

教育部以一流专业和一流课程建设“双万计划”为牵引,共认定8031个国家级、8632个省级一流专业建设点,遴选认定首批3559门国家级一流课程。深化新工科建设,累计实施1457项新工科项目,支持1100多所本科院校与近800家企业合作立项3.7万项。深化新医科建设,医教协同构建以“5+3”为主体的临床医学人才培养国家制度,支持11所高校开展八年制临床医学教育。深化新农科建设,设立首批407个新农科实践项目,打造建设了184个耕读教育实践基地,支持48所高校开设种子科学与工程本科专业。深化新文科建设,设立1011项新文科项目,新增3000余个文理、文工等学科交叉融合专业点。

先后举办中国慕课大会、世界慕课大会,形成了一整套包括理念、技术、标准、方法、评价等在内的慕课发展的中国范式。截至今年2月底,我国上线慕课超过5.25万门,已有超过3.3亿人次在校大学生获得慕课学分。创新创业教育领跑世界,全国高校开设创新创业教育专门课程3万余门、在线开放课程1.1万余门,成功举办7届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛。高等教育服务国家能力显著提升,高校获得了60%以上的国家科技三大奖励,全国60%以上的基础研究、80%以上的国家自然科学基金项目由高校承担。

二、夯实基础,创新融合

在人才培养上,高等教育更加强调创新。党的十八大以来,中国高度重视基础学科和拔尖创新人才培养,着力建设世界重要人才中心和创新高地。吴岩概括为提升国家“元实力”“硬实力”和“锐实力”。

基础学科是学科的源头。教育部从2009年起实施基础学科拔尖人才培养计划,我们将它称作‘1.0版’;2018年,再次启动基础学科拔尖人才培养的‘2.0版’,在77所高水平大学布局建设了288个学生培养基地,累计吸引1万余名优秀学生投身基础学科。吴岩介绍,《关于加强基础学科人才培养的意见》在今年审议通过,从规模、结构、选拔、培养、评价、使用、保障等方面,对基础学科拔尖人才培养进行了全方位的谋划和部署,意在培养未来杰出的自然科学家、社会科学家和医学科学家,这都将提升我国的‘元实力’。”

同时,加快卓越工程师培养,是提升国家“硬实力”。卓越工程师的教育培养是高等教育高质量发展的重点,教育部会同工信部、工程院等部门,布局建设了一批特色化示范性软件学院、示范性微电子学院、一流网络安全学院等专业特色学院,支持1100多所高校与近800家企业实施了产学合作协同育人项目。吴岩表示,目前我国工程教育规模居世界第一,整体实力已经进入世界第一方阵。

培养一批具有交叉思维、复合能力的创新人才,则是提升国家的“锐实力”。吴岩指出,近期在12所高水平大学布局建设了首批12所未来技术学院,瞄准未来10—15年的前沿性、革命性、颠覆性技术发展,打破传统学科专业壁垒,推动学科专业交叉融合,探索未来技术领军人才培养模式,培养一批能够引领和示范科技革命和产业变革的拔尖创新人才

三、结构优化,合力共建

十年来,高等教育结构更加优化。共有265种新专业纳入本科专业目录,目前目录内专业771种;新增本科专业布点1.7万个,撤销或停招1万个,人才培养对新技术新产业新业态的适应度明显增强。中西部高等教育振兴发展深入推进,“十三五”期间累计安排中央预算内投资107亿元,实施“一省一校”和“一校一案”,119所部属和东部高水平大学参加支援103所中西部高校。高校共建工作成效显著,与相关部委、大型企业、地方政府新增共建高校151所。

十年来,在党对高校的全面领导下,党委领导下的校长负责制更加完善,学校党建与事业发展深度融合。思政体系建设全面推进,推出课程思政示范课699门、课程思政教学名师和团队699个、教学研究示范中心30个。


吴岩表示,党的十八以来,中国高等教育在世界高等教育范围内发出了中国声音,提供了中国经验,贡献了中国智慧。面向新征程,将坚持高水平落实立德树人根本任务,全力提升高等教育的整体质量,强化服务国家重大战略需求能力,全力打造高等教育中国范式。      

             (本刊根据教育部官网相关报道摘编)